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La classe autonome : une pédagogie pour transformer l’apprentissage ? (Sydologie)

La classe autonome : une méthode pédagogique innovante pour transformer l’apprentissage

Introduction à la classe autonome

Depuis six ans, Juline Anquetin Rault, professeure d’histoire-géographie, formatrice et dirigeante d’une agence de soutien scolaire, explore et met en œuvre la classe autonome dans divers établissements, y compris les centres d’apprentissage, lycées professionnels et de filières générales. Cette approche pédagogique novatrice vise à répondre aux défis de l’hétérogénéité des élèves, qu’ils soient en reconversion, rencontrant des difficultés d’apprentissage, ou passionnés par leur futur métier.

Son objectif principal est de rendre les élèves acteurs de leur apprentissage, en tenant compte de leurs spécificités. La classe autonome favorise une pédagogie active et inclusive, rencontrant un écho croissant tant chez les enseignants que chez les élèves.

La classe autonome : un enseignement adaptable à tous les profils

Les cours traditionnels se révèlent souvent inadaptés face à la diversité des profils. La classe autonome propose d’encourager l’activité des élèves, permettant une meilleure appropriation des savoirs. Les élèves ne sont pas cantonnés derrière un bureau ; ils ont la possibilité de s’investir dans des activités variées, adaptées à leur rythme.

Structure et fonctionnement de la classe autonome

Le modèle de la classe autonome repose sur une alternance entre moments collectifs et travail autonome :

1. Phase descendante (25%) : Un cours magistral court introduit les notions essentielles.

2. Quiz rapide (15%) : Un quiz permet de vérifier la compréhension des élèves.

3. Ateliers en autonomie (50%) : Les élèves choisissent leurs activités, favorisant leur autonomie.

4. Temps informel (10%) : Des échanges détendus entre élèves pour renforcer les apprentissages.

Ce système dynamique permet de varier les méthodes d’apprentissage et d’engager les élèves, réduisant ainsi les problèmes de discipline et favorisant un climat de classe positif.

L’intégration du numérique : un atout de la classe autonome

Un des points forts de la classe autonome est l’utilisation d’outils numériques. Les élèves font appel à des quiz en ligne, des vidéos pédagogiques et des applications interactives telles que LearningApps ou Canva. La réalité virtuelle offre des expériences immersives, permettant aux élèves d’explorer des concepts abstraits de manière concrète et engageante. Des outils concrets, comme des maquettes scolaires, s’avèrent également précieux pour les élèves rencontrant des difficultés.

Un cadre favorable aux enseignants

La classe autonome n’apporte pas seulement des bénéfices aux élèves ; elle transforme également le quotidien des enseignants. Ce modèle leur permet d’adopter un rôle de guide et de facilitateur, offrant plus de liberté pour soutenir individuellement les élèves qui en ont besoin.

Une communauté d’enseignants en pleine expansion

Un des atouts de la classe autonome réside dans la communauté dynamique qui s’est formée autour de cette méthode. Avec près de 15 000 membres sur une plateforme Facebook, les enseignants partagent ressources et expériences, permettant une diffusion rapide de cette méthode à travers la France et à l’international. Des formations spécifiques ont même été mises en place pour les enseignants souhaitant l’adopter.

Un avenir prometteur pour la classe autonome

Les succès de la méthode ont permis à Juline Anquetin Rault d’être finaliste du Global Teacher Prize en 2021, reconnu comme un prix Nobel de l’éducation. Elle a également fondé l’Institut Pédagogique Anquetin Rault, qui propose des services variés, allant du soutien scolaire à des vidéos méthodologiques.

Conclusion

La classe autonome s’affirme aujourd’hui comme une méthode pédagogique innovante, capable de moderniser les pratiques éducatives. En responsabilisant les élèves dans leur apprentissage, tout en soutenant activement les enseignants, cette approche aborde les défis contemporains de l’éducation, promettant un avenir radieux à cette dynamique éducative. Pour de nombreux enseignants et élèves, elle pourrait représenter une véritable révolution éducative.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à consulter les ouvrages de Juline Anquetin Rault ou visiter son site et la page Facebook dédiée.

Source : Aymeric Debrun