Ecrit par Las, vous lisez et relisez l’indicateur 12 du référentiel qualité Qualiopi et vous vous dites que, malgré votre plan de prévention des abandons, plus de 30% de vos apprenants décrochent de vos formations en e-learning.
D’ailleurs, vous n’osez même plus – malgré l’indicateur 2 qui vous y incite fortement – afficher le taux d’assiduité ou de complétion de vos parcours de formation asynchrones.
Heureusement, nous avons créé l’andragogie en 5 ACTES®️… et vous allez voir que ce petit acronyme va pouvoir sauver l’implication de vos apprenants en ligne !
Que signifie « ACTES ®️ » ?
L’acronyme ACTES®️ signifie :
A : auto-diagnostic. C’est le questionnaire de positionnement qui est évoqué dans l’indicateur 8 du RNQ Qualiopi et qui vous permet de mieux appréhender le niveau de vos apprenants. En e-learning, nous le matérialisons à l’aide d’un quiz ou d’un cas pratique en début de parcours
C : choc andragogique. C’est souvent l’étape manquante dans vos e-learning.
T : théorie. En général, vous excellez tous sur cette partie. Là, on ne manque pas de contenu et on aime dérouler d’interminables diaporamas très rédigés qu’on copie-colle dans le LMS (LMS : learning management system pour les néophytes qui n’auraient pas encore suivis nos actus).
E : expérimentation ou exercices. Et là, on n’attend pas l’effet tunnel de 4 apports théoriques pour proposer la mise en pratique. Vous l’avez compris, le « E » de expérimentation suit IMMÉDIATEMENT l’apport théorique.
S : comme suivi. C’est là que peut intervenir une petite classe inversée sous forme de visioconférence avec le formateur.
5 étapes, 5 ACTES®️. Vous avez compris le mécanisme !
Comment utiliser ACTES ®️ ?
On utilise cette approche de manière itérative, pour chaque objectif pédagogique.
Exemple :
- objectif 1 : comprendre la notion d’ingénierie pédagogique
- itération 1 ACTES ®️
- A : un questionnaire de type QCM
- C : une video de mauvaises pratiques
- T : une présentation interactive de bonnes pratiques
- E : un cas pratique avec livrable à télécharger sur la plateforme de LMS
- S : un rendez-vous de suivi en visioconférence avec un mentor
- itération 1 ACTES ®️
- objectif 2 : analyser sa pratique professionnelle
- itération 2 ACTES ®️, etc.
- objectif 3 : utiliser l’approche ACTES ®️ dans sa pratique professionnelle
- itération 3 ACTES ®️, etc.
Pourquoi doit-on ajouter un ®️ à ACTES ®️ ?!
Parce que cette approche a fait l’objet d’un enregistrement auprès de l’INPI en 2020 et qu’il est donc interdit de l’utiliser sans notre accord et sans avoir l’amabilité de nous citer en tant qu’auteurs ☺️ !
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